中新网海口6月9日电 (记者 张茜翼)“逐梦航天·自贸海南”2026香港媒体达人赴琼交流采风活动启动仪式9日在海口举行15位来自香港的媒体代表、网络博主等，将开启为期六天五晚的海南深度采风之旅海南与香港地缘相近、人缘相亲，旅游互动频繁香港是海南重要的入境旅游客源市场，而海南独特的热带海岛风光与日益完善的旅游服务，也吸引着越来越多香港同胞前来休闲度假活动现场，海南省旅游和文化广电体育厅厅长陈铁军发布海南旅游十大名片，涵盖热带海岛风光、生态环境、免签政策、历史文化、海洋旅游、医疗康养、购物天堂、航天旅游、两环旅游公路以及高性价比的消费环境等他表示，希望琼港双方携手共享自贸港新机遇，也欢迎香港同胞到海南投资兴业、康养旅居、观光度假

第一句和第二句是相同，写大海和沙滩都是由两字词，三字词和四字词依次构成的，很有节奏感和韵律美适宜朗读，积累语言四、学习第二自然段1、自由第二自然段，边读边划出表现小娃娃特别开心的句子2、交流3、我们已经看到了蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和贝壳那同学们有没有找到项链呢找到了谁的项链4、说一说找到的项链长什么样的5、小组讨论：大海的项链是什么小娃娃的项链和大海项链相同吗有什么不同呢（1）大海的项链是小娃娃快活的脚印，是金色的项链（2）小娃娃的项链是海螺和贝壳穿成的彩色项链6、齐读第二自然段【设计意图】小娃娃的项链和大海的项链进行对比，感受不同项链的特点和描写，通过朗读把孩子的快乐读出来，感受文章的语言美和童趣

二者不可兼得，取其中美者合乎情理也符合逻辑由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓2、文中运用了那些修辞手法文中的比喻、对比、排比的修辞方法，加强了说理的逻辑性比喻：“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取“一箪食，一豆羹”也是比喻，说明饮食对饥饿者虽然重要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证明了“义”重于“生”，突出了主题对比：生和义比义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们，起到了突出中心思想的作用

人教版小学语文五年级下册教案（篇14）教学目标：1自主地学习课文中不理解的字词，并能在一定的语言环境中区别“幽静、幽雅、幽深”等词语的意思2能根据“穿越”森林的线索，将恬静神秘的维也纳森林和作曲家惊世之作的诞生紧紧地联系在一起，学习概括课文的主要内容3将自己的理解有感情地朗读出来，并自主地积累文中有关描写维也纳森林美景的词语或句子4搜集有关的资料，说说其他音乐家与其作品之间的故事重点难点：了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊世之作的过程，从中感受他们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感教学工具：多媒体工具教学过程：一、印象景物，初步感知1媒体简介初步领略了维也纳的魅力，用一句话说一说对维也纳的印象

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