因为我们深知：父母的愿望，如果不能得到孩子的认同并转化为内在的动力，将毫无意义美国作家弗格森这样说：＂每个人都守着一扇只能自内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门＂换句话说，改变从自我开始，哪怕是你们的家长，我们也无法代替你们改变人生是一场马拉松，今天的波澜如果放到一生中来看，那不过是微风吹过湖面，泛起的涟漪而已因此，无论同学们今天是顺利还是不顺利，无论是成功还是挫折，江山代有人才出，同学们的未来都充满着无限可能最后，再次感谢学校，感谢老师们祝愿__的未来更加光辉灿烂，祝愿各位老师一切顺利，祝愿同学们未来的人生绚丽多姿谢谢大家初中毕业家委会致辞（精选篇5）尊敬的校长、尊敬的各位老师、尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好

日本在自身军费连年飙升、大规模采购进攻性武器的同时，却对中国的正常国防建设指手画脚这种“贼喊捉贼”的把戏，暴露了其蓄意破坏地区战略平衡的真实图谋透过香会上的言语交锋与日本近期的系列动作，一条清晰的“新型军国主义”路线图正浮出水面与二战前赤裸裸的军国主义不同，当下的日本右翼势力更善于伪装他们披着“积极和平主义”的外衣，通过渲染外部威胁、拉拢域外势力、渐进式突破战后体制束缚等手段，一步步将日本推向军事扩张的危险深渊从大幅增加防务预算、全面解禁武器出口限制，到尝试修改和平宪法、发展远程进攻性武器，再到高市早苗发表错误的涉台言论、派遣舰艇穿行敏感海域，日本正在“新型军国主义”道路上渐行渐远历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂

二、字词积累1读准字音红晕（yùn）凝望（níng）忧戚（qī）枉然（wǎng）飘逸（yì）摇曳（yè）2理解词语忧戚：忧伤烦恼戚，悲伤丰润：指丰茂滋润枉然：白白地飘逸：漂浮，飘散流盼：转动目光观看盼，看视摇曳：摇荡，晃动三、整体感知1教师范读诗歌，要求学生把握节奏、重音、情感2自由朗读诗歌，感知诗歌的主要内容环节三一、朗读诗歌，感悟诗境1诗歌的内容分为两部分，请概括这两部分的内容我所看：大自然的美我所思：人生的意义2前两节诗以“我看”领起，运用了哪些意象，描绘了大自然的怎样的图景意象：春风、青草、水、绿潮，飞鸟、晴空、流云、大地作者写风，写鸟，写云，写大地，富有诗情画意，表现了大自然的美好和勃勃生机

——生自由读课文，师巡视2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗出示：小象 小猴 荒岛天空 梦见 孤零零一座 一年 一起玩谁来读读第一行的词语(真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读)谁来读读第二行——第三行谁来读——我们一起来读一读(小友真厉害，一下子就把这些词语读下来了)老师这还有两个更难的，谁来读好它继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 (真棒，我们跟着他读一读)还有这两个，会读吗出示：高兴极了 不停地说(我们一起读一读)三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗(简笔画：荒岛)想象：荒岛会是什么样的啊

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