2．用“射线”能不能表示有理数为什么3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴．二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在0上10个刻度，表示10℃；在0下5个刻度，表示-5℃．与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)：1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数

但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解

学情分析：有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考过程教学目标：1通过设计情境和动手操作，让学生感知理解有余数除法的意义2通过自主探究，明确余数一定比除数小3让学生在自主探究、合作交流中，经历发现知识的过程教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系教学难点：理解余数要比除数小的道理教学过程：一、激趣导入(约3分钟)今天的草莓特别新鲜，我买了一些准备分给大家你认为怎样分才是最公平的呢什么是平均分二、自主学习(约7分钟)16个草莓，每人分2个，可以分给几人谁来分一分2怎样列算式3如果不是6个草莓，而是7个草莓，每2个摆一盘，谁来分一分

同时能够更便捷地做好售前、售中、售后服务，快速进军北方市场建立南北两大运营中心，实现由局部市场优势向全国性市场进军的转变，最终形成全国性品牌战略优势标签：致辞稿新公司开业致辞范文（篇2）各位来宾，女士们、先生们：大家好，首先非常感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间来参加晚美家纺沈阳分公司旗舰店开业典礼，感谢来自全国其它各省市分公司总经理不远千里来到沈阳，与我们一起见证这精彩的时刻，在此我谨代表晚美集团和沈阳分公司全体同仁对大家的到来表示衷心的感谢和诚挚的敬意，谢谢你们四季轮回、日月交替，晚美家纺在社会各界的大力支持下、在全体晚美人的共同努力下不断刷新纪录、超越极限，用最短的时间在家纺行业中迅速崛起，不断闪耀其夺目光芒

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