无论是人为还是不经意发生的，我们都不能让它发生，应该防止从身边的每一个小心做起，注意防火，安全用电让我们一起呼吁：“珍爱生命，远离火灾”119全国消防日主题征文篇6火可以造福人类，它可以照明，可以煮熟食物，也可以取暖……但使用不当会造成生命危险今年3月份，我校开展了一次消防演习演练活动那天上午大课间的时候，突然广播里响起了急促的警报声，那声音如海浪呼啸而过，似闪电划破长空，令人紧张万分老师告诉我们消防演习开始了随着一声声急促的警报声，我校的全体师生都争先恐后地离开了教室，向离我们最近的`C梯跑去楼道上虽然有老师指挥，但同学们依然你挤我拥，原来整齐的队伍都乱了起来我一边用双手捂住口鼻，防止被浓烟呛伤，一边随着人流迅速地向外撤退

3．板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字读通课文，初步感知1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号2．指名逐段朗读课文，检查自读情况重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢学习课文，第一小节1．指名读第1自然段，说说了解到了什么2．课文是怎么描写这三只灰雀的找出来读一读说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”

”的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的优美风光吧引出课题一、 范读课文，整体感知(注意字音、断句)二、 分析课文1、根据课文提示读全文思考：每段所写内容及景物特点讨论明确：1)内容：三峡形势，(总写) 四季景色(分写)2)景物特点：三峡形势 -- 连绵陡峭 夏 -- 水大流急 春冬 -- 清荣峻茂 秋 -- 凄清悲凉 (见屏幕)2、根据图象介绍三峡景物，深入体会作者是如何抓住景物特点进行描 写的(见屏幕)3、讨论：作者安排文章顺序的思路明确：作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此，第二段紧接着山高之后写水势 -- 写夏季江大流急

望着今天长大的你们，确实让老师舍不得，想起我们师生共同度过的每一天，都是我们生命中最珍贵的回忆看到你们的健康成长，我感到由衷的高兴，还记得当爸爸妈妈拽着你们的小手，步入幼儿园时，那嗷嗷的哭叫声划破了长空，那不断挥舞着的小手像是拨动着无声的琴弦，那焦急跺着的小脚像擂起的战鼓，满脸挂着鼻涕，泪珠和汗滴的你们用独特方式迎接着新生活的开始在日复一日的幼儿园集体生活中，你们在老师的帮助下学会了简单的生活自理，学会了与小朋友们友好相处，学会了一些探究的小本领，学会了尊重和关爱你们长大了，在经历了一次又一次活动的洗礼之后，变得大方，活泼，有礼貌了，有了集体荣誉感，有了竞争意识，你们为幼儿园赢得了许多荣耀感谢你，亲爱的孩子们，是你们的成长让我们的工作更添异彩

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