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简介： 谚语说得好：“吃饭省一口，活到九十九”《黄帝内经》说“饮食自倍，肠胃乃伤”，就是饮食超过了自己适合的需要量伤害了肠胃在临床上由于暴饮暴食而引起的 谚语说得好：“吃饭省一口，活到九十九”《黄帝内经》说“饮食自倍，肠胃乃伤”，就是饮食超过了自己适合的需要量伤害了肠胃在临床上由于暴饮暴食而引起的胃病并不少见，如胃脘胀满、疼痛、消化不良、腹泻等，日久则会导致胃炎、肠炎以及慢性肠道病变虽然过饥过饱都可以导致疾病的发生，但《黄帝内经》更侧重于饮食过饱对人体健康的影响因为摄入食物过多，胃肠道消化食物就会耗费大量的气血，人体其他组织反而会营养不良，很多人都有餐后容易困倦的体验，这是大脑血液供应不足的表现
方药：鸡子黄、阿胶、地黄、麦冬、白芍、龟板、鳖甲、五味子、炙甘草如偏瘫较重者可加牛膝、木瓜、地龙、蜈蚣、桑枝等通经活络之品;如舌质暗红、脉涩等有血瘀证时加丹参、鸡血藤、桃仁、地鳖等以活血祛瘀;语言不利甚者加菖蒲、郁金、远志开音利窍三、中风应该如何预防保健 预防保健 1及时治疗诱发病 可能引起中风的疾病，如动脉硬化、糖尿病、冠心病、高血脂病、高粘血症、肥胖病、颈椎病等应及早治疗;高血压是发生中风最危险的因素，也是预防中风的一个中心环节，应有效地控制血压，坚持长期服药，并长期观察血压变化情况，以便及时处理2重视中风的先兆征象 留中风的先兆征象 留意头晕、头痛、肢体麻木、昏沉嗜睡、性格反常等先兆中风现象
教学目标1理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类2通过自主探究、合作交流的方法，理解质数和合数的意义，经历概念的形成过程3培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力，充分展示数学的魅力重点难点重点：初步学会准确判断一个数是质数还是合数难点：区分奇数、质数、偶数、合数教具学具投影仪教学过程一、创设情境，激趣导入师：“六一”快到了，老师给大家送来了礼物(出示百宝箱)大家想要吗可是这上面有锁，而且是一个密码锁，打不开，怎么办师：密码是一个三位数，它既是一个偶数，又是5的倍数；最高位上的数是9的最大因数；十位上的数是最小的质数你能打开密码锁吗学生质疑：什么是质数
如图，在数轴上有三个点A、B、C，请回答：（1）将点B向左移动3个单位后，三个点所表示的数谁最小（2）将点A向右移动4个单位后的数是多少这时三个点所表示的数谁最小（3）将C点向左移动6个单位后，这时点B所表示的数比点C表示的数大多少（4）移动A、B、C中的两个点，使三个点表示的数相同,有几种移法【迁移创新】利用数轴回答：（1）写出所有不大于4且大于-3的整数:；（2）不小于-4的非正整数是；（3）比-2大的数是；-3比-6大【课堂作业】课本P19习题3、4初中数学数轴教案【篇4】一、学习目标：1、什么是数轴数轴上的点和有理数的对应关系2、你会用数轴上的点表示给定的有理数吗会根据数轴上的点读出所表示的有理数吗