希看你们在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，建立毕生学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希看，培植幸福，放飞梦想，用你们的聪明和勇气担当起时代赋予你们的责任从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力气力，你们行将重返神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命希看大家不要孤负全县人民对你们的期看希看每位骨干教师以崇尚师德、培养爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样四点：一是培养“爱即师魂”的师爱观念教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获得爱之回报真实的爱，必须修建彼此沟通、心心相印的氛围

教师：但请注意，开动脑筋，尽量想出和别人不同的连法请拿出你的卡片在小组里一边讨论，一边连教师巡视指导，学生操作后交到讲台上估计学生操作的结果大概有四种情况：图4 3[点评：这个教学片断体现了数学内容的抽象过程，体现了现实生活与数学知识的紧密联系，这样有利于学生理解数学与现实生活的紧密联系]2．认识线段、直线和射线教师：同学们连线的结果大概分为三类我们先研究第1类（拿出一张学生连成的线段放在视频展示合上）像这样连的同学请举手相应的学生举手教师：我们把它画到黑板上（教师在黑板上画线段）你是怎样画出来的呢引导学生说出：是从1个点出发画一条直直的线到第2个点教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗

指名读、齐读2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形) “五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语3、结合图片，想象说话(媒体出示说话练习)： 白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有那里有清澈的小河，河里有那里有(学生可以选择其中的一句说) 5、齐读课文1——3节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳6、读句子，理解情不自禁 媒体出示句子：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气

（各式各样的图案装点着我们的生活，使我们这个世界变得如此美丽，那么，请你用两个相同的300的三角板，看能拼出哪些图案）[学生活动]小组合作交流，拼出图案的类型同学们所拼的图形中，除了有我们学过的三角形，还有很多四边形，今天，我们一起来研究四边形，探索四边形的性质（幻灯片出示课题）活动二、合作交流，探求新知问题（1）：为什么我们把（甲）图叫平行四边形，而（乙）图不是平行四边形呢你怎么知道这些四边形是平行四边形（拿一模型，幻灯片）[学生活动]认真观察、讨论、思考、推理鼓励学生交流，并是试着用自己的语言概括出平行四边形的定义学生交流，归纳：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形并说明：平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线

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