２、谈感受：通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动有些什么感受呢３、小结通过说自己的实际劳动与感受，得到情感升华，引导学生从小树立热爱劳动的观念四、作业设计１、朗读课文２、把参加的一次劳动的过程与感受写下来人教版三年级语文上册教案【篇6】一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“予、圣、诞”等10个生字会写“予、担、宽”等12个字能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语（2）读懂课文，了解金吉娅怎么花出20美元购买圣诞礼物的（3）体会文章最后一节的含义（4）正确、流利、有感情地朗读课文2、过程与方法：在阅读中理解课文内容3、情感态度与价值观：理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐，让学生从中受到爱心教育

第六十九条 在境外商标注册审查审理或者处理商标案件过程中，需要证明商标在中国境内为相关公众所熟知的，应当事人请求，国务院商标管理部门可以依照本法第六十三条的规定对商标驰名情况作出确认以欺诈等不正当手段为中国境内委托人办理境外商标注册申请或者其他商标事宜，损害委托人利益或者国家利益、社会公共利益、他人合法权益的，依照本法第六十七条的规定处理、处罚第七十条 对于以误导公众的方式使用注册商标、侵犯注册商标专用权等违法行为，任何单位或者个人有权向负责商标管理工作、商标执法的部门投诉、举报第八章 注册商标专用权的保护 第七十一条 注册商标的专用权，以核准注册的商标和核定使用的商品为限第七十二条 有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权： (一)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标； (二)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆； (三)销售侵犯注册商标专用权的商品； (四)伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识； (五)未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场； (六)故意为侵犯他人注册商标专用权行为提供便利条件，帮助他人实施侵犯注册商标专用权的行为； (七)给他人的注册商标专用权造成其他损害

3急性中耳炎在中耳腔内发生细菌性化脓性感染时，脓液不断增多，并直接压迫对疼痛敏感的鼓膜时，会引起耳内阵阵疼痛，可以随着脉搏跳动而呈现搏动性疼痛4功能性的耳痛功能性的耳痛属于精神类疾病的一种，也就是通过多种检查之后没有发现相关的疾病，一般会发生在女性身上，此类人群过度焦虑以及性格出现缺陷，当稍微受到刺激的时候会加重耳痛，只要通过精神心理上的治疗就能够缓解5耳疱疹这同病毒感染有关在耳廓上比较多见，所引起的耳痛似针刺或烧灼样，令人十分难受，少数人还可伴有面神经瘫痪、听力减退、恶心、呕吐等症状6中耳癌长期耳流脓史，流出血性或血脓性分泌物，初期为耳内隐疼，后期出现耳深部持续性钝疼，并向颞部、枕部放射，耳疼夜间加剧，常伴头疼、眩晕、面瘫等症状，可能是中耳癌

再有，我们还希望看到更多的学习好并且学有余力的同学能够主动帮助身边学习不如自己的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步，这也是雷锋精神的体现让我们今后“对待同学要像春天般温暖；对待学习要像夏天般热情；对待自身的缺点要像秋风扫落叶一样”毫不留情，把雷锋精神中所包含的人格的修炼，美好、温暖的人际关系，在我们的学习生活中落实体现希望我们个个都是小雷锋“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”让我们牢记雷锋的名言，将雷锋精神时刻铭记在心，从小事做起，在今后的生活、学习、工作中自觉实践雷锋精神，让雷锋精神永放光芒我的讲话完毕，谢谢大家

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